海洋學院教師教學發(fā)展分中心開展專題教學技能培訓

        6月19日，海洋學院教師教學發(fā)展分中心在教一305舉辦了一場面向全體教職工的教學技能培訓活動，邀請獸醫(yī)學院梁曉歡教授以及動物科學學院張世海副教授，為教師們帶來了一場內容豐富、實用性強的培訓盛宴。

        張世海副教授的報告以 “數智賦能，創(chuàng)優(yōu)育人” 為主題，深入探討了 “人工智能 +” 高等教育新生態(tài)。他指出，人工智能技術正推動高等教育教學模式發(fā)生深刻變革，從傳統的以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心的個性化、自主化學習模式。在教學資源方面，數字化教學資源的建設與應用成為關鍵。張教授詳細介紹了知識圖譜的構建與應用，強調其在梳理課程知識點、關聯知識結構以及為師生提供教學設計與學習支持方面的重要作用。此外，他還提到了資源庫的拓展，強調豐富資源類型、整合共享資源的重要性，以及知識可視化在幫助學生直觀理解知識、促進知識理解和應用方面的優(yōu)勢。

        在數字化教學工具方面，張世海副教授介紹了數字化教學軟件和傳播平臺的運用，這些工具能夠為教學提供更加便捷、高效的支持，幫助教師更好地開展教學活動，同時也為學生提供了更加豐富的學習資源和互動渠道。他還提到了 AI 智能體的應用，包括個性化定制和應用場景的拓展，展示了人工智能在教育領域的巨大潛力和廣闊前景。

        梁曉歡教授則以自己任教的《動物組織胚胎學》課程為例，深入講解了課程思政建設的方法與實踐。她強調，課程思政建設首先要明確思政主線，包括專業(yè)的時代使命、科技報國信念、大國科研自信、美育、生命教育以及生命活動的宏觀機制等方面。在此基礎上，結合社會熱點新聞、科研故事、歷史問題等，巧妙地將思政元素融入課堂，使思政教育與專業(yè)知識教學有機結合。

        梁曉歡教授指出，在實施課程思政的過程中，要始終明確其目的是為了促進教學目標的達成，要打造具有課程特色、服務知識內容的思政教育。思政教育不僅體現在課程內容中，更要能夠激活學生的學習內驅力。她倡導教師從課程視角、專業(yè)視角和國家社會需求視角等多個方面進行課程思政元素的挖掘，引導學生 “親其師而信其道”，培養(yǎng)學生的綜合素質和社會責任感。

        此次教學技能培訓活動為海洋學院的教職工提供了寶貴的學習和交流機會，有助于提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，推動學院教育教學工作的高質量發(fā)展。通過學習先進的教學理念和方法，教師們將能夠更好地適應新時代教育發(fā)展的需求，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才貢獻力量。